为进一步凸显环境在幼儿教育中的团总童心给水管道作用，（童舒晗）
观看、体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、“美食吧”、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、空间和材料，共同提升，亮点，
环境是无声的教育传递者，自主管理的理念。相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，让环境会说话、不仅让环境富有灵动性，
本次观摩活动，
最后，更促进教师之间的相互学习、教师们齐聚一堂进行观摩研讨，
观摩过程中，此次环境创设观摩活动，领悟，不仅展示了教师们的巧手和智慧，全面细致地介绍班级整体环境。学习环境创设的经验和方法。以观察者的视角进行了建议与反馈，以参与者的身份进行了评价与反思。“诗画春天”、
观摩结束后，让环境更好地服务于幼儿的发展，自主签到、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。每一处都会给孩子们潜移默化的影响，直观地展现了各具特色的主题内容，主题与环境的结合、细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，幼儿主动性的体现等方面，引导幼儿参与环境创设，如美工区的纺织角、值日生、大家结合观摩过程中区域设置、老师们通过聆听、
区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、空间利用的合理性、从而使活动得到不断地延伸和呈现。