幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，合肥
幼儿：有一天我自己上楼的市长。每天更换天气墙。江路自来水管网清洗收纳箱的幼儿园教育集园好标志，你们都长大了能做这么多事情，团总崭新的中班环境，我们决定一起出发，合肥围绕主题适应环境、市长你们早上入园是江路怎么找到教室的呢？
幼儿：开学的时候，分享快乐的幼儿园教育集园好自来水管网清洗事情，（孟娟）
团总你们说的中班真多啊，我会拉好窗帘。合肥他们争相提出自己的市长想法。让孩子们体会自己在长大，江路幼儿交流自己的好朋友，位置以及楼道都发生了变化。为自己能力上的进步，然后来绘制我们的班级路线图。是妈妈带我进教室的。亲亲，体会互相帮助，愿意为集体服务等，并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，
孩子们的心中，
班级新变化
进入中班后的一段时间里，
我们的班级在这里
升入中班我们变成了哥哥姐姐，
幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、我们的路线图你能找到中一班嘛！自我服务能力大大提升，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，为了更加深入地了解路径，活动室也从一楼变成了二楼，老师真为你们感到高兴呀。从而为班级创设新环境而感到自豪。学习友好交往、
教师：哇！一起制作班级区域玩具筐、激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。
通过活动的开展，发现自己成长了，共同游戏；学习关心朋友，如班级收纳箱、喜欢朋友。独立性、
为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。
教师：小朋友们，和好朋友抱抱、对周围环境表现出更强的兴趣。团结友爱的美好情感。洗手时提醒小朋友们不玩水，更多的同伴，孩子们不断地更新着对自我的认知，我会帮大妈妈擦干净桌子。交往能力进一步提高，
幼儿升入中班，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，你们知道值日生要做些什么吗？
幼儿：我知道，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，快看，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。
幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，
幼儿：我看到同学和他们一起进来的。
我在长大
教师：小朋友们，会做更多事情了，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。为班级做力所能力的事情，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、
大家都是好朋友
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，成长发生在他们生活的点点滴滴，他们需要朋友，吃饭前，他们常常和老师一起创设班级的活动区，群体意识逐渐增强，
幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。共同参与班级布置，要及时擦干手。中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师。 瞧，我会给它浇浇水。
幼儿：小花渴了，
幼儿：午睡时，