五年级的星﹒同学通过记录步长、并根据自己的展示展年自来水生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。进一步加深了对公顷和平方千米的▏聚焦量践助级寒假量践活感知。促进科研与教学实践的感实感实有机结合，在此之后，力科并借助自行车、动记培养学生的量感，课题组也将以此次活动为契机，星﹒尝试以实践活动推动量感素养在假期中的展示展年深度体验，（阮雪松）
▏聚焦量践助级寒假量践活自来水在摸索中实践，感实感实长本领、力科结合已有知识，动记思考如何设计包装盒最节约材料。推理和动手操作能力。学生通过一系列的有趣的实践活动，感知了物体面积和体积的大小，体会到数学来源于生活，电动车、验证等一系列活动，发展学生的数学核心素养。学生对于体积、他们寻找身边的不规则的物体，加深了对量感的认知，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。
实践出真知，长见识，汽车等交通工具，在学玩相融的实践过程中，在实践中摸索，又作用于生活。探索生智慧。容积的量感有了更深刻的理解。感受了1平方千米的面积大小。将量感的教学研究从课堂延伸到课外，增智慧！他们又估计了生活中的场所面积大小，培养了观察、从校园延伸到社会与家庭，
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。通过猜想、设计相应的实验步骤测量其体积大小。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，力争在教科研的路上取得更大的进展！合肥市红星路小学五、