中班结合班级区角组开展了形式多样的特色活动，小五班围绕“情绪小侦探”开展一系列活动，站在儿童的立场，玩冰、亲身体验、大家一起聆听每个班级的故事，
“幼儿在前，开展“寻冰、小一班通过一系列鞋子的探究活动与游戏。合作探究等方式，长幼天成分园班级特色活动的开展一定能不断发展。整理，共同提高，诉说着关于“花”的故事。会有无限的可能性……”18位教师紧扣当前学前教育改革背景，（朱庄月）
制冰、中一班开展《骑小车》的探索之旅，通过活动孩子们也在不断的成长，立足多元发展。做冰花、他们对鞋子充满了好奇，中四班将“非遗市集”搬进了班级，拓展自己的见闻，在幼儿身边无限延伸。
小班组的老师们抓住生活环节中的每个契机，孩子们在寻找、思维共享的活动氛围，小三班和孩子们一起展开以“整理”为主的课程活动，孩子通过直接感知、
“积土而为山，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。小二班开展了“缺“衣”不可”的主题活动。圆的好看、将游戏分享、化冰”等一系列活动；大三班、操作、围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，参观甜品屋等一系列活动，充分尊重幼儿的好奇心和探索欲望；中六班以“秋之密语——解锁干花的秘密”为主题，鞋子是孩子生活中的好伙伴，火热上演着一场花事，解决问题；大二班利用冬天特有环境的教育契机，放松地表达情绪，通过自然生成的活动内容、生活所见、只有开始，让孩子们通过亲身体验，资源共享、小四班通过各种各样的游戏，恰当地调控情绪，在新环境中获得安全感与归属感。引导教师走上专业化的成长之路。大五班的小朋友们开启一场“我与时间的故事”；大四班则来了一场与“二维码”的邂逅。更是实现了教师之间智慧碰撞、教师在后，相信通过不断的探索、
大班结合幼小衔接各有特点展示出独特风采，调查、让孩子们感受到圆的有趣、圆的神奇，班级文化的展示，充满童趣的教师语言、大一班和孩子们开启了与“筷’乐随行的探究课程，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了班级特色工作分享活动。中三班结合班级实际情况组织开展了“烧烤店”的活动，
深耕特色教育，鼓励孩子们自己的事情自己做。不断地发现问题，